小学数学大单元教学促核心素养提升策略研究

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中文摘要：在素质教育深入推进的背景下,传统单一片面的教学模式,已经无法满足小学生个性化、多元化的发展需求,对此教师要立足于整体,通过对大单元教学法的有效应用,强化学生数学学科素养,促使其全面发展.文章简要分析了小学数学大单元教学的价值后,基于多样性、关联性与生成性的教学原则.以人教版六年级下册"圆柱与圆锥"为例,重点阐述大单元教学法的实践策略,其中包括科学设定教学目标、全面整合教材内容以及优化创新教学模式等,旨在提高小学数学的教学质量和效率,强化学生核心素养.

作者：

刘玉琴

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作者单位：

福清市城关小学

关键词：

小学数学大单元教学核心素养

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(49)