考试周刊2024，Issue(49) ：88-91.

基于结构化学习的小学数学单元整体教学与成效研究——以"用字母表示数"单元为例

薛玲芳
考试周刊2024，Issue(49) ：88-91.
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基于结构化学习的小学数学单元整体教学与成效研究——以"用字母表示数"单元为例

薛玲芳1
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  • 1. 南京市金陵小学
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摘要

单元整体教学是教学改革背景下生成的一种全新教学模式,能够更加全面、宏观地指导学生的数学学习,充分凸显结构化学习的理念与特征,有效整合知识点,帮助学生构建更加完善的数学知识框架体系,提高学生融会贯通的能力,保障学生的学习质量和效率.文章立足小学数学教学工作,探究结构化学习和单元整体教学的实践价值,并以《用字母表示数》这一单元的学习为例,探究小学数学单元整体教学的有效策略.

关键词

小学数学/结构化学习/单元整体教学/用字母表示数

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出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
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