基于结构化学习的小学数学单元整体教学与成效研究—

基于结构化学习的小学数学单元整体教学与成效研究——以"用字母表示数"单元为例

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中文摘要：单元整体教学是教学改革背景下生成的一种全新教学模式，能够更加全面、宏观地指导学生的数学学习，充分凸显结构化学习的理念与特征，有效整合知识点，帮助学生构建更加完善的数学知识框架体系，提高学生融会贯通的能力，保障学生的学习质量和效率。文章立足小学数学教学工作，探究结构化学习和单元整体教学的实践价值，并以《用字母表示数》这一单元的学习为例，探究小学数学单元整体教学的有效策略。

作者：

薛玲芳

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作者单位：

南京市金陵小学

关键词：

小学数学结构化学习单元整体教学用字母表示数

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(49)