基于新课标核心素养的初中数学"教—学—评"一体化教学策略探究—

基于新课标核心素养的初中数学"教—学—评"一体化教学策略探究——以人教版"二次函数"教学为例

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中文摘要：随着新课标的推进，初中数学教学越来越注重培养学生的核心素养。核心素养的培育有助于学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力。为了更好地实现数学核心素养的培育，"教—学—评"一体化成为重要的教学模式。通过制订明确的教学目标，教师可以更好地指导学生掌握教学内容。而评价反馈可以助力师生提高教学质量和学习效果。文章以人教版数学《二次函数》为例，立足数学新课标核心素养，探讨了如何实现"教—学—评"一体化的方法和途径，以有效提高教学质量，促进学生的全面发展。

作者：

刘可

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作者单位：

安徽省庐江实验中学

关键词：

"教—学—评"一体化初中数学核心素养多元评价

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(49)