考试周刊2024，Issue(49) ：96-98.

基于新课标核心素养的初中数学"教—学—评"一体化教学策略探究——以人教版"二次函数"教学为例

刘可
考试周刊2024，Issue(49) ：96-98.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于新课标核心素养的初中数学"教—学—评"一体化教学策略探究——以人教版"二次函数"教学为例

刘可1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省庐江实验中学
  • 折叠

摘要

随着新课标的推进,初中数学教学越来越注重培养学生的核心素养.核心素养的培育有助于学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力.为了更好地实现数学核心素养的培育,"教—学—评"一体化成为重要的教学模式.通过制订明确的教学目标,教师可以更好地指导学生掌握教学内容.而评价反馈可以助力师生提高教学质量和学习效果.文章以人教版数学《二次函数》为例,立足数学新课标核心素养,探讨了如何实现"教—学—评"一体化的方法和途径,以有效提高教学质量,促进学生的全面发展.

关键词

"教—学—评"一体化/初中数学/核心素养/多元评价

引用本文复制引用

出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
段落导航相关论文