考试周刊2024，Issue(49) ：134-137.

核心素养视域下小学道德与法治情境化教学实践探究

杜丽兼
考试周刊2024，Issue(49) ：134-137.
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核心素养视域下小学道德与法治情境化教学实践探究

杜丽兼1
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作者信息

  • 1. 广州市番禺区市桥锦庭小学
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摘要

情境化教学是一种重视学生自主探究、自主学习和实践创新的教学方法.小学道德与法治课程应用情境化教学策略,能够使学生在真实的情境中体验和探究道德与法治的知识与精神,从而提升其学习的积极性,并培养其责任感与社会道德观念.当前小学道德与法治课堂存在教学方法缺乏创新、课授课内容重理论轻实用、教学评价体系不完善等问题,可采取创设生活化情境,融知识于生活;运用多媒体创设情境,激发学习兴趣;创设故事情境,优化教学过程;巧设游戏情境,营造育人环境;注重实践体验情境,促进道德成长等策略,实施情境化教学.

关键词

情境化教学/小学道德与法治/实施策略

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出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
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