整本书阅读评价量表设计与运用研究

肖艳妍¹

扫码查看

作者信息

1. 福建省南平市炉下中学
折叠

摘要

教师通过应用量表,能够全方位掌握学生在通读整本书的过程中对文本内容解析的深度、批判性思考的成效以及情感反应的诸方面状况,进而为教学策略的优化调整提供基于数据的参考依据.文章阐述了量表构建的全过程,涵盖其理论支撑、设计理念及评价标准,并对整本书阅读评价的内涵及其执行策略进行了深入剖析,意在为教育界提供一种高效工具,以评量学生整本书阅读及其理解力水平.

关键词

整本书阅读/评价量表/阅读理解/批判性思维/教学评估

引用本文复制引用

出版年

2025

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

段落导航