课堂内外(初中版)2023，Issue(40) ：80-82.

SOLO分类理论下小学数学作业设计与评价——以"因数和倍数"为例

李术伟 倪婧倩 刘银 刘洪艳
课堂内外(初中版)2023，Issue(40) ：80-82.
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SOLO分类理论下小学数学作业设计与评价——以"因数和倍数"为例

李术伟 1倪婧倩 1刘银 1刘洪艳1
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作者信息

  • 1. 北京市通州区运河中学附属小学,北京 通州 101100
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摘要

"双减"背景下,作业更需要指向学生的素养发展.从"教"和"学"的角度来看,作业是课堂学习的巩固、补充和延伸;从"评"的角度来看,作业是教师评估学生、诊断教学的重要依据.而SOLO分类理论是一种量的测评与质的考查相结合的评价理论,恰当运用该理论将作业设计融入单元整体教学中,可以有效帮助教师明确学生的思维发展水平及层次,诊断和优化教师的"教"与学生的"学".

关键词

SOLO分类理论/因数和倍数/作业设计

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出版年

2023
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量1
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