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"双减"背景下小学数学课堂教学的研究

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当前教育不断深化改革,"双减"背景下,越来越强调减轻学生课业负担.教师在该背景下,应积极探索提高小学数学课堂教学效率的方法.当下小学数学课堂教学中仍然存在一些问题,比如学生学习兴趣不高、学习难度较大、缺乏数学思维等.在"双减"背景下,积极开展小学数学课堂教学,可以进一步缓解学生的学业压力,提高学习质量,提升学生学习的愉悦感和主动性.教师在教学过程中,应积极转变传统的教学理念,丰富教学内容,利用生活化的方式激发学生的学习兴趣,掌握学生的个体差异,积极采用分层教学方法,依托现代信息技术,创建生动形象的教学环境,吸引学生的注意力,使学生积极参与课堂,提高课堂教学效果和质量.

吕智军

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广安市前锋思源实验小学校,四川 广安 638010

课堂教学 "双减" 小学数学

2024

课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会 中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN:1007-4880
年,卷(期):2024.(1)