课堂内外(初中版)2024，Issue(1) ：25-27.

小学数学课堂多元化教学优化策略探讨

吴秀明
课堂内外(初中版)2024，Issue(1) ：25-27.
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小学数学课堂多元化教学优化策略探讨

吴秀明1
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作者信息

  • 1. 凯里市长坡小学,贵州 凯里 556000
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摘要

随着教育改革的不断推进,小学数学教学也面临着新的挑战,要想更好地提高学生的数学学习成绩,就要不断优化教学模式.在小学数学课堂上,教师需要利用多种教学模式,引导学生主动参与课堂教学,充分发挥学生在课堂上的主体地位.当前的小学数学课堂上,教师采用传统的教学方式进行授课,使得学生被动地接受知识,无法调动其学习积极性.因此,教师要充分认识到新课程标准下小学数学有效教学的重要性,通过采用多元化的教学方法,引导学生积极参与课堂.文章主要阐述了优化小学数学课堂教学的有效策略.

关键词

新课程标准/小学数学/教学优化

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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