课堂内外(初中版)2024，Issue(1) ：40-42.

推动深度学习 聚焦关键能力——小学数学单元整体教学新思考

林华立
课堂内外(初中版)2024，Issue(1) ：40-42.
✕
  • 万方数据

推动深度学习 聚焦关键能力——小学数学单元整体教学新思考

林华立1
扫码查看

作者信息

  • 1. 龙岩市溪南小学,福建 龙岩 364000
  • 折叠

摘要

小学是培养学生学习兴趣的关键时期,教师要重视激发学生数学学习主观能动性,持续强化学生数学学习能力,带领学生进入深度学习状态,为学生数学学习质量的提高奠定良好基础.单元教学是基于新课标所提出的一种教学思想,以单元为核心重构教学内容,整合数学知识要素,有助于学生形成系统知识架构,促进学生对知识点内在联系的理解和把握,与深度教学目标相一致.基于此,文章对深度学习和单元教学的内涵进行了概述,提出了以深度学习为视角实施数学单元教学的要点和策略,以期为数学教学改革提供参考.

关键词

深度学习/小学数学/单元整体教学

引用本文复制引用

出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
段落导航相关论文