摘要
在当今教育改革的背景下,小学语文学科的评价已逐渐从传统的知识掌握转向更加注重核心素养的发展.核心素养视域下的语文学业评价不仅关注学生的语言表达能力和文学造诣,更强调其思维能力、创新意识及社会互动能力的培养.因此,对如何有效地设计和实施小学语文学业评价,以促进学生全面发展,成为当前教育研究的重要课题.文章通过对相关理论的研究和实际教学案例的分析,提出了一套基于核心素养的小学语文学业评价体系,以促进学生的全面发展和语文素养的提升.
基金项目
海珠区教育科学规划2021年度课题(2021C053)
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