摘要
教育是"国之大计",教师是教育的第一资源,是建成高质量教育体系的重要保障.教研是促进教师专业发展的一条重要途径,在优化教学模式、拓宽教学视野、丰富教学内容等方面发挥出重要作用.传统教研活动受时空因素较大制约,同一区域内学校水平差异依然存在,教研活动难以完全发挥其应有效力.伴随我国信息技术的飞速发展,我国初中教育已正式进入数字化、信息化时代,人工智能技术成功突破传统教研的时空困境、人员困境,在教联体指导下区域内学校各司其职、各显其能,共同投身教研工作,以此构建智能化、高效化、多元化、专业化教研队伍.
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