课堂内外(初中版)2024，Issue(4) ：13-15.

"读思达"教学法视域下的小学语文习作单元教学探究

许玉环
课堂内外(初中版)2024，Issue(4) ：13-15.
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"读思达"教学法视域下的小学语文习作单元教学探究

许玉环1
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作者信息

  • 1. 晋江市心养小学,福建 泉州 362200
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摘要

习作单元作为统编教材的一个特殊单元,承载着由阅读走向表达的重要使命.在目前的"双减"背景下,习作单元中对阅读与表达的教学融合显得尤其重要.余文森教授提出的"读思达"教学法,对小学语文习作单元的教学方向具有明显的指导意义.以"读思达"教学法为指导开展习作单元整体教学设计活动,以案例实践分析为主要研究方法贯穿教学,能够明确读写的结合点,提升教学实效,从细微之处落实学生的语文素养.

关键词

"读思达"教学法/小学语文/习作单元/创意表达

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基金项目

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题(KCA2022203)

出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量3
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