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小学数学教学中数形结合思想的渗透

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小学数学教师运用数形结合思想开展知识讲授活动,能够有效降低学科知识的理解难度,帮助小学生找到更加高效的认知方法,提高他们的思维能力,使其能够更加扎实地掌握单元的重难点知识,从而真正提升学生数学学习的效率与质量.对此,为了使数形结合思想发挥出应有的作用,文章结合以往的教学经验,从教学思路优化的视角出发,阐述了数学教师通过开展寓数于形、以形解数、数形结合等多样化的教学活动,培养小学生的多维思维,提高其数学认知能力,改善学生数学学习效果的具体教学策略.

何诗佳

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江苏省南通师范学校第三附属小学,江苏 南通 226001

小学数学 数形结合 寓教于形

2024

课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2024.(4)
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