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凸显学生主体地位的小学数学教学方法运用研究
凸显学生主体地位的小学数学教学方法运用研究
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中文摘要：
应用凸显学生主体地位的小学数学教学方法,符合小学教育的发展方向及发展要求,因此该项教学工作的推进,应当在小学教育中引起必要的重视.文章明确了凸显学生主体地位的小学数学教学方法的运用价值,分析了当下小学数学教学中暴露的不足,从不同角度分析了应用凸显学生主体地位的小学数学教学方法.
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作者：
李秀宾
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作者单位：
三穗县款场乡等溪小学,贵州 黔东南 556506
关键词：
学生主体地位
小学数学
教学活动
出版年：
2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会 中央教育科学研究所
课堂内外(初中版)
ISSN：
1007-4880
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
3
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