课堂内外(初中版)2024，Issue(4) ：76-78.

"双减"背景下小学数学实践性作业设计新探索

朱新政
课堂内外(初中版)2024，Issue(4) ：76-78.
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"双减"背景下小学数学实践性作业设计新探索

朱新政1
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作者信息

  • 1. 桐城市范岗教育集团校范岗中心小学,安徽 安庆 231460
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摘要

作业创新与设计是落实"双减"政策的关键途径.传统的数学作业与学生的生活实际联系不紧密,缺乏实践性,不能很好地培养学生解决实际问题的能力,降低了学生学习数学的积极性,影响了学生的身心健康,无法满足学生多方面发展的需求.因此教师要从小学数学的课程特点和学生的年龄特点出发,设计出具有趣味性、探索性的实践作业,让学生在实践中掌握知识与技能,体验知识的形成和成功带来的快乐,促进学生综合素养的发展.

关键词

"双减"政策/小学数学/实践性作业

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量7
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