"双减"背景下小学数学实践性作业设计新探索

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中文摘要：作业创新与设计是落实"双减"政策的关键途径.传统的数学作业与学生的生活实际联系不紧密,缺乏实践性,不能很好地培养学生解决实际问题的能力,降低了学生学习数学的积极性,影响了学生的身心健康,无法满足学生多方面发展的需求.因此教师要从小学数学的课程特点和学生的年龄特点出发,设计出具有趣味性、探索性的实践作业,让学生在实践中掌握知识与技能,体验知识的形成和成功带来的快乐,促进学生综合素养的发展.

作者：

朱新政

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作者单位：

桐城市范岗教育集团校范岗中心小学,安徽安庆 231460

关键词：

"双减"政策小学数学实践性作业

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量7