刍议"双减"之下小学数学综合实践型作业设计策略研究

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中文摘要：随着"双减"政策改革的不断深入,小学数学作业的设计问题也逐渐引起了人们的重视.小学数学作业不是简单背诵知识点,而是要让学生在完成作业的过程中,实现数学知识的整合与重构,提升自身的数学实践水平.所以,尽管"双减"政策大力倡导"促进学生全面发展"的减负作业理念,但实际上,小学生的作业压力还是相当大的.因此,文章从教学实际出发,依据"双减"改革的新形势,简单剖析了小学数学教学中的综合实践型作业设计情况和教学内容,并就综合实践型作业的实施方法进行了探讨.

作者：

方晓菁

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作者单位：

景德镇市竟成小学,江西景德镇 333000

关键词：

小学数学 "双减"政策综合实践型作业

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量6