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分层指导,多元共育——新课改后小学数学分层教学模式实践

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随着社会的发展与进步,我国教学体系也在不断地改革与创新.新课改的目的是在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系,近些年已取得比较显著的成绩.在小学数学课堂上,教师如果想充分落实新课程改革,要加强对教学模式的创新和优化,积极选择符合小学生兴趣需求的教学内容和教学模式,带领学生通过数学课堂的学习实现自身的全面发展.分层教学的模式,最主要的优势是可以实现因材施教,以及对小学生的个性化培养.

刘生福

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庆阳市西峰区南街小学,甘肃 庆阳 745000

新课改 小学数学 分层教学

2024

课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2024.(4)
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