摘要
《普通高中英语课程标准》要求培养和发展高中学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四要素构成的核心素养目标.在核心素养视角下的高中英语教学中,确立"文化意识"作为核心素养的四大要素之一,是外语学科跨文化学习的特色育人要求.教师应重视文化意识核心素养的培养,依托文本——基于语言情境,合理使用教材;延伸文本——利用教学资源,拓展文化内容;整合文本——多维度整合,开阔文化视野;内化文本——学以致用,融合文化知识;超越文本——链接课堂内外,提升文化意识素养.
基金项目
全国教育科学"十四五"规划年度教育部重点立项课题(BFA220360)
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