"双减"视域下小学劳动教育模式创新实践分析

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中文摘要：在新课改实施背景的"双减"政策对小学教育体系提出了全新要求.对小学阶段教育而言,应重视劳动教育,以此为学生营造轻松的学习环境,使学生可以实现多元化发展.为确保小学生可以真正参与到劳动体验及实践中,教师可将劳动教育视为文化课程学习的补充,进而促进学生身心健康成长.基于此,文章主要分析"双减"视域下小学劳动教育模式创新对策,希望可以为相关人士提供参考和借鉴.

作者：

孙鸿

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作者单位：

苏州高新区镇湖实验小学校,江苏苏州 215000

关键词：

"双减"政策小学劳动教育模式创新社会实践

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(5)