小学道德与法治课堂既要向学生传授学科知识,更要引导学生将所学知识、方法运用于生活实践.通过课程学习融合劳动教育实践,以期彼此间实现深度渗透,一方面盘活道德与法治教材中的劳动资源,另一方面丰富课堂教学内容,最终指向理论与实践协同发展.在义务教育课程标准指导下,教师应致力于将劳动教育打造成个体成长的绿色通道,将道德与法治课堂塑造成学生成长教育的中心场域.在第一学段道德与法治教学过程中,教师应将融合劳动教育作为手段焕发道德与法治课堂生机,让学生在感受劳动之景象、聆听劳动之声音的过程中,提高自身道德修养水平,从而将学生培养成有理想、有担当的社会主义接班人.
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