课堂内外(初中版)2024，Issue(5) ：86-88.

基于儿童视角落实数学核心素养——"厘米和米"单元整体教学设计

周晓云 马蓉
课堂内外(初中版)2024，Issue(5) ：86-88.
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基于儿童视角落实数学核心素养——"厘米和米"单元整体教学设计

周晓云 1马蓉2
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作者信息

  • 1. 合肥市青年路小学,安徽 合肥 230022
  • 2. 合肥市葛大店小学,安徽 合肥 230022
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摘要

"厘米和米"是江苏教育出版社教材二年级上册的教学内容,是学生第一次认识计量物体长度的单位,首次建立长度量感.基于数学学习的本质、儿童的视角及其学生学习需求,文章在长程视野、整体关联、方法融通的大单元教学理念指导下,将这个单元的内容进行重组重构,优化教与学,设定单元主题为"长度达标了吗?".紧扣单元核心知识与方法设计核心问题,有效促进学生实现单元整体结构化的真实学习、理解学习、深度学习.

关键词

儿童视角/"厘米和米"/教学设计

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基金项目

安徽省教育科学研究课题(JK20089)

出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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