深度学习下小学低段数学大单元指导的策略探究

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中文摘要：核心素养要求下,将单元作为一个整体进行教学,成为一条将课本知识联系起来的桥梁.作为新时代教育工作者,小学数学教师应当积极完善自身教育理念,不断提高自身的专业素养和教学水平,从低段学生的年龄特点和认知情况入手,重新整合大单元教学内容,制订丰富的课堂活动,以便达到培养学生学科核心素养的目的,为低段学生今后的深度学习和发展成长打下良好基础.基于此,文章就深度学习下小学低段数学大单元指导的策略展开探究.

作者：

赵辉

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作者单位：

济南市盛福实验小学,山东济南 250101

关键词：

深度学习小学低段数学大单元指导策略

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(5)