情景化教学在小学道德与法治课堂的应用评价探究

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中文摘要：在我国基础教育新一轮改革背景下,传统的教学模式逐渐被取代,各种新颖、科学的教学模式应运而生.其中,情景化教学脱颖而出,在小学道德与法治课堂取得了不错的教学效果.文章探讨了情景化教学法在小学道德与法治课堂中的应用及其效果.文章通过理论基础解读、实际应用案例分析以及效果评价,揭示了情景化教学法如何通过具体情境的设计,提升学生的道德与法治意识、批判性思维和合作能力.情景化教学法不仅提高了学生的学习兴趣和参与度,还获得了教师、家长和社会的广泛认可,具有显著的教育价值和应用前景.

作者：

籍永凤、张翠美

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作者单位：

东营市胜利第五中学,山东东营 257096

关键词：

情景化教学法小学教育道德与法治

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(5)