课堂内外(初中版)2024，Issue(8) ：37-39.

例谈小学语文"教学评"一体化习作课堂的构建策略

梁晓芳
课堂内外(初中版)2024，Issue(8) ：37-39.
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例谈小学语文"教学评"一体化习作课堂的构建策略

梁晓芳1
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作者信息

  • 1. 四川省宜宾市叙州区育才路小学校,四川 宜宾 644600
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摘要

当下,"教学评"一体化已经成为教育领域热点话题,在小学语文习作课堂中做到"教、学、评"一体化,需要落实在目标统领下教学、学习、评价三个环节的一致性.文章提出从课标、编者、学生角度进行多元解读,目标定位"精当",进而通过创设情境、搭建支架、微课助教、全程指导,落实习作指导的"精巧",最后实现前后连贯,做到评价的"三化""两性",落实习作评价的"精准",以供参考.

关键词

课程标准/小学语文/习作课堂/"教学评"一体化

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量3
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