摘要
习作一直是语文学习中分值占比最大的题型,习作能力是语文素养的综合体现,对学生的语文学习而言至关重要.但是作文一直是学生丢分的"重地",在深度了解学生在作文学习方面的问题后,可以发现是学生不知道如何提高作文写作能力,只是单纯地背诵作文素材,也不会灵活使用在作文习作中.创作是一件快乐的事情,不能让考试磨灭学生对创作的热情,让孩子爱上创作才是语文教师在教学过程中更应侧重的,习惯能让学生受益终身,教师应成为学生创作过程中的引路人,帮助学生寻找到正确的方向.文章立足于小学语文习作教学的现状,在分析教学改革下语文教学大环境的基础上,从习作方面着笔提出了相应的策略,探求更好的实践活动创优习作教学的新模式,以提高小学语文课堂效率,培养学生的语文综合素养.
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