小学英语深度阅读教学策略

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中文摘要：根据国家现行课程设置指导意见,小学每周开设两节英语课.如何在课堂上有效依托教材(外研社三年级起点),利用有限的教学时间和教学资源配置,通过深度阅读教学发展学生的综合语言运用能力和思维能力,最终提升学生的核心素养,这对公共教育资源相对匮乏的教师和学生提出了挑战.文章通过教学实例阐述了小学英语深度阅读教学的含义和意义,并从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段讲解了行之有效的教学方法.

作者：

王丽

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作者单位：

乌鲁木齐市第六十八小学,新疆乌鲁木齐 830006

关键词：

深度阅读语言能力思维能力核心素养

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量14