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"双减"背景下小学课后延时服务研究——以A市小学为例

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课后延时服务也被称为课后"三点半"服务,它是在"双减"背景下推向全国的校园服务.当下小学课后延时服务方面还存在一定的问题,为了提高课后服务的质量,这些问题亟须解决.文章以A市小学为例,通过问卷调查法、文献研究法以及访谈法,了解A市小学课后延时服务的实施现状,对其在课后服务中所存在的问题进行深入探究,最后给出相应的改进策略.希望以此能够改变学校和家长对"双减"政策的认知,使学校建立完善的服务制度体系,在家校共育的基础上,给学生带来优质的课后延时服务,丰富其课外生活,促进其健康成长.

蒋明盼

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喀什大学教育科学学院,新疆 喀什 844000

"双减"政策 课后延时服务 保障机制

2024

课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2024.(12)
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