课堂内外(初中版)2024，Issue(12) ：55-57.

浅谈如何利用统编版课后习题培养学生习作能力

吴洁枝
课堂内外(初中版)2024，Issue(12) ：55-57.
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浅谈如何利用统编版课后习题培养学生习作能力

吴洁枝1
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作者信息

  • 1. 望江县实验学校,安徽 安庆 246200
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摘要

三年级是培养学生习作能力的起步阶段,这个阶段对培养学生的习作兴趣、习作意识特别重要,是一个打基础的阶段,教师要统筹规划、合理设计、循序渐进地安排说写练习.结合课后习题,做好与低段写话的衔接,通过说话练习,让学生在说写之间建立自由转化的通道,在说中感悟习作的技法,培养学生基本的思维能力.教师要重视平日的仿写、练笔活动,为单元习作做好必要的铺垫,让学生加强积累和运用,筑牢习作的根基.

关键词

三年级习作/课后练习/说仿结合/习作能力

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量3
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