浅析"双减"政策下小学高年级数学课堂构建

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中文摘要："双减"政策背景下,数学教师开展小学高年级数学教学工作时,应该意识到高年级学生已经具备了一定的数学探究能力,但其数学思维还不够完善,思想还不够成熟.在组织数学教学工作时,教师要结合已有的教学计划进行特殊设计,文章将结合一线教师在实践过程中总结出来的教学经验,分析如何在当下的数学课堂上减轻学生的学习压力,提高数学课堂教学的有效性.

作者：

刘少胜、钱兵

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作者单位：

淄博市博山区西冶街中心小学,山东淄博 255200

关键词：

"双减"政策小学数学小学高年级课堂构建

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(12)

参考文献量4