以深度学习为核心的农村小学数学有效教学策略研究

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中文摘要：随着时代的变迁,教育理念呈现了新的变化,传统教学观念不再适用于当前的社会发展,当前的教育更注重激活学生学习兴趣,要求教师转变原有教学思维,重视学生的全面发展.小学数学正是让学生建立对数学学习兴趣的关键时期,而这个年龄阶段学生更加容易受到各种因素的干扰,从而对数学学习产生认知误区和厌倦感.而深度学习不仅可以让小学生更好地理解和掌握数学知识,还能够培养他们对数学学习的兴趣,文章以农村地区小学数学深度学习课堂的构建策略展开研究讨论,以供参考.

作者：

王勤凤

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作者单位：

上杭县蓝溪梅永小学(中心校),福建龙岩 364200

关键词：

小学数学农村地区深度学习教学策略

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(12)

参考文献量3