在全民英语学习持续升温的大背景下,英语学习早已在社会普及,并成功实现从小学阶段开始教学.多年来的教育教学发现,农村地区甚至是一些少数民族山区都已开设英语课程,但来自农村,特别是少数民族山区的学生的英语成绩依然普遍低于城市学生,尤其是在英语口语和听力方面,差距就更明显.少数民族山区小学的一线教师多年来也在不断探讨和实践,以期更好地解决这个问题.文章从少数民族山区小学教学现状中的教材、学生及教师教学方法等实际情况进行剖析,探讨了对应的措施,希望能引发更多少数民族山区英语教师的思考,并对实际的少数民族山区英语教育教学工作带来一些改变.
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