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幼小衔接视角下小学一年级语文教学现状与对策研究

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随着新课改的深入,针对小学一年级学生开展语文教学工作,语文教师应该及时创新教学方法,积极整合更加优秀的教学策略,培养小学生的语文学习兴趣,帮助学生及时转变身份认知,让学生从幼儿阶段正式过渡到小学生阶段.文章将分析语文教学工作的开展过程中,语文教师应该如何针对低年级儿童展开幼小衔接,引领学生更好地适应小学学习节奏.

戴丽娜

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福建省漳州市实验小学,福建 漳州 363000

幼小衔接 小学语文 学习节奏

2024

课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2024.(16)
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