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以思辨阅读彰显语文课堂思维品质——小学语文思辨性阅读教学探析

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小学语文课堂开展思辨性阅读,能有效彰显语文教育提升人才思维品质的优点,有助于小学生形成层次性、创新性、深刻性和批判性的思维.要想有效提高小学语文思辨性阅读的成效性,教师可以在备课阶段优化问题设计,通过查阅资料进行对比阅读,借助思维导图开展丰富的师生和生生互动活动来优化思辨性阅读教学体系,进而顺利实现提升学生思辨能力的教学目标.

刘梦妮

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武夷山市崇安小学,福建 南平 354300

问题驱动 对比阅读 思维导图 师生互动 生生互动

2024

课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2024.(16)
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