课堂内外(初中版)2024，Issue(16) ：58-60.

创设真实问题情境,培养学生数据意识——以人教版二年级下册《数据收集整理》一课为例

许亚玉
课堂内外(初中版)2024，Issue(16) ：58-60.
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创设真实问题情境,培养学生数据意识——以人教版二年级下册《数据收集整理》一课为例

许亚玉1
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作者信息

  • 1. 厦门市集美区康城小学,福建 厦门 361021
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摘要

《数学课程标准(2022年版)》对数据意识的解释为:"要想解决问题,首先得进行调查研究,学会收集、整理、记录、分析数据,并能根据数据背后隐藏的信息分析问题,作出合理决策."可见,学生数据意识的培养在解决生活实际问题方面有着重要作用.文章从创设问题情境、亲历统计过程、经历数据分析、聚焦核心问题四个方面探讨了如何培养学生的数据意识.

关键词

问题情境/数据分析/数据意识

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量2
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