小学道德与法治课堂中教学情境的创设探究

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中文摘要：道德与法治课程因其自身具有的道德培育、法治启蒙作用,已逐渐受到社会的广泛关注,在义务教育阶段的课程体系中占据着重要位置.小学生受自身年龄、身心发展特征等因素的影响,在学习道德与法治这门知识内容相对枯燥、难懂的学科时,难免产生畏难情绪,因此及时实施情境教学这一具有趣味性和生动性的教学组织策略,促进课堂教学的创新发展显得十分迫切和重要.文章以此为论题,阐述了小学道德与法治课堂中教学情境创设的方法,以期为一线教师深入开展相关研究提供参考.

作者：

聂小磊

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作者单位：

广饶县第二实验小学,山东东营 257300

关键词：

小学道德与法治情境创设教学策略

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(16)

参考文献量1