构建家校园三方共同体促进幼小衔接的实践研究

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中文摘要：有效开展幼小衔接是幼儿园的重要教育任务,也是衡量幼儿园教育质量的重要标志之一.但是当前,幼儿教育小学化、"拔苗助长"式的超前教育和强化训练现象严重;学前教育与小学教育严重脱节,幼儿的身体和心理上都没有做好过渡的准备.因此幼小衔接工作需要被重视起来,让幼儿教育成为链接家庭、学校和幼儿心灵的一座桥梁.基于此,文章反思了幼小衔接的现状,提出了幼小衔接的几点策略.

作者：

王娇娇

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作者单位：

甘州区三闸镇中心学校,甘肃张掖 734012

关键词：

家校园共同体幼小衔接学前教育

基金：

甘肃省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2022)

项目编号：

GS[2022]GHB1590

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(16)

参考文献量2