课堂内外(初中版)2024，Issue(16) ：152-154.

构建家校园三方共同体促进幼小衔接的实践研究

王娇娇
课堂内外(初中版)2024，Issue(16) ：152-154.
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构建家校园三方共同体促进幼小衔接的实践研究

王娇娇1
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作者信息

  • 1. 甘州区三闸镇中心学校,甘肃 张掖 734012
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摘要

有效开展幼小衔接是幼儿园的重要教育任务,也是衡量幼儿园教育质量的重要标志之一.但是当前,幼儿教育小学化、"拔苗助长"式的超前教育和强化训练现象严重;学前教育与小学教育严重脱节,幼儿的身体和心理上都没有做好过渡的准备.因此幼小衔接工作需要被重视起来,让幼儿教育成为链接家庭、学校和幼儿心灵的一座桥梁.基于此,文章反思了幼小衔接的现状,提出了幼小衔接的几点策略.

关键词

家校园共同体/幼小衔接/学前教育

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基金项目

甘肃省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2022)(GS[2022]GHB1590)

出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量2
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