课堂内外(初中版)2024，Issue(16) ：155-157.

幼儿绘本阅读深度学习指导策略研究

孔娇
课堂内外(初中版)2024，Issue(16) ：155-157.
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幼儿绘本阅读深度学习指导策略研究

孔娇1
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作者信息

  • 1. 常熟市碧溪幼儿园,江苏 苏州 215500
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摘要

幼儿绘本阅读对培养幼儿的表达能力、促进幼儿的思维发展具有非常重要的作用,是促进幼儿终身学习的关键一环.在早期阅读活动中,教师需要应用深度学习指导策略调动幼儿阅读的积极性,提高阅读效果.幼儿教师应认识到早期阅读对促进幼儿深度学习、个性发展、知识积累等的重要作用,结合幼儿成长发展的需要及时调整深度学习指导策略,以收获良好的绘本阅读成效.文章在阐述幼儿绘本阅读深度学习必要性的基础上,提出了具体的阅读指导策略,供相关幼儿教育工作者参考.

关键词

幼儿教育/绘本阅读/深度学习/早期阅读

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量2
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