基于群文阅读的小学习作教学有效策略

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中文摘要：在教育改革深入实施的过程中,群文阅读这一新颖的方法在小学语文教学中得到了广泛应用,此方法的应用不仅开阔了学生的阅读视野,而且极大地提高了阅读教学效率,提升了学生的阅读水平,对学生语言表达能力的增强非常有利.当学生达到一定阅读量,掌握阅读文本中表情达意的技巧,写作时才会有话可说、有情可表.为此,文章基于群文阅读视角,重点针对小学习作教学进行了分析,进一步明确指出了群文阅读对小学习作教学的重要性,并结合教学实践,综合考虑学生阅读及习作需求,提出了切实可行的策略,仅供参考与借鉴.

作者：

沈娅茹

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作者单位：

环县木钵镇中心小学,甘肃庆阳 745700

关键词：

群文阅读小学教学习作教学

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(20)

参考文献量3