支架作文教学提升小学生习作能力的实证研究

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中文摘要：文章基于常规习作教学目标不明、形式单一、教评分离之现状,确定了如何以习作支架教学为支点,以解决"教师难教、学生难写"的困境为研究方向,通过实践与研究,以解决"为什么写""写什么""怎么写""写得如何"的难题,教师应努力挖掘教材中的习作教学资源,搭建习作教学支架,形成一个训练学生习作能力提升的进阶网.

作者：

罗敏敏

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作者单位：

宜昌市夷陵区实验小学,湖北宜昌 443199

关键词：

习作教学目标支架内容支架方法支架评价支架教学评一体化

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(20)

参考文献量5