小学数学教学中量感的培养策略探究

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中文摘要：新课程标准强调了注重小学生数学核心素养的培养,而量感是数学核心素养的主要表现之一,教师可以通过培养学生的量感,提升学生对数学基本知识的运用能力,锻炼学生的数学思维,有效提高学生的学习质量,丰富学生的数学素养,为学生的日后发展奠定坚实的基础.教师要从小学生的年龄特点与实际情况着手,优化自身的教学设计,让学生在直观的体验中锻炼自身的量感.文章对在小学数学教学中培养学生量感的重要性进行了阐述,重点提出了在小学数学教学中培养学生量感的策略,以期能为相关研究提供参考.

作者：

陈和媛

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作者单位：

政和县石屯中心小学,福建南平 353601

关键词：

小学教育数学教学量感

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(20)

参考文献量8