从"问"中培养小学生的数学思维能力

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中文摘要：新课程标准指出教学的目的是要培养学生的数学思维能力,让学生自主地解决实际问题.以往的诸多研究已经发现,小学生对周围的事物具有较强的好奇心和探索欲,小学数学课堂加入有效提问可以丰富学生的学习情感,激发学生探索和掌握知识点的兴趣,深化数学学习,提升学生的数学思维能力.文章探索在教学过程中运用提问的有效策略,以期帮助学生提高数学思维能力.

作者：

赵学芳

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作者单位：

临夏县漫路乡漫路中心小学,甘肃临夏 731800

关键词：

小学数学思维能力有效教学

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(20)

参考文献量4