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核心素养视域下小学高年级英文名著整本书阅读教学策略研究——以《小王子》为例

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在英语课程聚焦核心素养的背景下,文章从整本书阅读的概念和价值出发,基于小学高年段英语阅读的教学现状,阐述了基于整本书阅读的校本实施策略.文章以阅读《小王子》为例,针对现阶段小学英语阅读教学存在的问题,提供了实践基础上解决问题的思考,并提出了整本书阅读涉及的教学方法.希望有助于提升小学高年级阅读教学效果,并给相关教师一定的参考.

邹芳

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深圳市宝安中学(集团)外国语学校,广东 深圳 518101

整本书阅读 小学英语 阅读教学 阅读素养

2024

课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2024.(20)
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