课堂内外(初中版)2024，Issue(21) ：25-27.

小学数学教学如何"减负提质"

付全常
课堂内外(初中版)2024，Issue(21) ：25-27.
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小学数学教学如何"减负提质"

付全常1
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作者信息

  • 1. 桐梓县娄山关街道逸夫小学,贵州 遵义 563200
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摘要

小学数学教学是奠定学生数理学习的基础,对学生的成长和发展具有重要的学习价值.然而传统的教学主要是通过"灌输式"讲授和大量练习题的训练以达成学生成绩的提升,加重了学生学习压力.在"双减"政策提出后,在小学数学教学中,教师需要转变思想、调整教学措施、改进教学设计、提升教学效率、打造高效课堂,让学生在课堂中就能扎实掌握所学内容,在课后通过少量的练习就能达成对所学知识的检视和巩固,达到"减负提质"的教学效果.基于此,文章归纳了一些行之有效的教学实践方法,以供参考.

关键词

小学数学/"双减"政策/分层作业

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量1
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