初中生物学课堂教学中发展性评价语的主要特点及应用实践

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中文摘要：教学评价影响着课堂教学效果,直接关系到学生的学习体验和成长.有效的课堂评价能够帮助教师及时了解学生的学习状况,调整教学策略,确保教学目标的实现.然而,传统的评价方式往往过于注重结果,忽视了学生的学习过程和个体差异,而发展性评价注重过程性,可以利用积极鼓励的评价语激发学生的学习兴趣和内在动力,增强学生自信心.在实际应用中,教师可以通过多样化的评价活动,结合学生的个体差异,运用发展性评价语,促进学生的全面发展和持续进步,提升初中生物学课堂教学的有效性.

作者：

吴竹琴

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作者单位：

龙南市里仁镇初级中学,江西赣州 341700

关键词：

初中生物发展性评价语课堂评价

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(21)

参考文献量3