基于数字化平台的小学音乐多元交互式课堂教学评价研究

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中文摘要：随着数字化时代的到来,小学音乐教育也面临着一系列的变革.文章通过分析数字化平台在小学音乐教学中所起到的积极作用,指出了当前小学音乐教学中存在的问题,如教学方法传统、评价方式单一、技术与教学融合不足等.基于此,文章提出了实施多元交互式课堂教学评价的策略,以期推动小学音乐教学的创新发展,提高教学质量,为学生的全面发展奠定坚实的基础.

作者：

黄星咏

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作者单位：

厦门市海沧区教师进修学校附属学校,福建厦门 361026

关键词：

数字化平台小学音乐多元交互式课堂教学评价

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(21)

参考文献量4