课堂内外(初中版)2024，Issue(21) ：145-147.

浅谈提升高段学生习作说明文思想力培养策略——以统编教材五年级说明文习作为例

商莺
课堂内外(初中版)2024，Issue(21) ：145-147.
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浅谈提升高段学生习作说明文思想力培养策略——以统编教材五年级说明文习作为例

商莺1
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作者信息

  • 1. 常州市武进区星辰实验学校,江苏 常州 213161
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摘要

写作过程就是一个圆,以学生的现实生活为圆心,教师教学生在写作的轨迹上进行体验、思考、表达、学习、做人做事.而今高段学生的习作往往缺乏思想力.思想力体系的基本组成部分包括思维深度、思维广度、思想高度、思维速度.文章认为,教师应该转变习作教学理念,通过链接生活,设计命题;跨不同的文体,衍生多样化的习作形式来突破困境,提升学生思想力,让学生拥有一颗饱满的"文心",写出一篇篇智慧作文.

关键词

说明文/思想力/写作教学

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量1
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