课堂内外(初中版)2024，Issue(24) ：1-3.

新课改背景下教师专业发展的路径探索

崔洪宇 张丽燕
课堂内外(初中版)2024，Issue(24) ：1-3.
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新课改背景下教师专业发展的路径探索

崔洪宇 1张丽燕1
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作者信息

  • 1. 保定市天鹅小学,河北 保定 071051
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摘要

教育的发展以教师为本,随着新课程教育改革的推进,教师队伍建设变得尤为重要.提升教师的专业素质,是提升学校办学内生能力的关键因素."双减"政策的出现和落实执行,让学校教师的专业能力发展面临巨大的挑战,学校教师的专业成长成为亟待解决的问题.文章以教师专业发展为切入点,为教师量身"定位",通过探究教师队伍模块化建设新路径,助推教师专业成长,使学校管理有广度、梯度、深度、温度,以教师的专业发展为支点,撬动学校高质量发展.

关键词

教师专业发展/模块化建设/四度管理

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量3
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