课堂内外(初中版)2024，Issue(24) ：4-6.

小学教育中优化评价方式的策略探析

郑振兴
课堂内外(初中版)2024，Issue(24) ：4-6.
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小学教育中优化评价方式的策略探析

郑振兴1
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作者信息

  • 1. 北京市朝阳外国语学校,北京 朝阳 100016
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摘要

小学教育中传统的评价方式过于依赖分数和排名,缺乏客观性、全面性和个性化,无法很好地反映学生的综合素质和潜能,甚至会导致学生出现心理健康问题.因此,建立更加科学和有效的评价方式已成为教育改革和发展的热点问题.优化对小学生的评价方式旨在为学生提供更加全面、客观、量化和个性化的评价信息,促进学生的全面发展,提高学习兴趣的同时也有助于教育体制改革,引领教育发展方向.文章分析了优化对小学生的评价方式的策略,具有重要的现实意义,以期为推动教育改革和提高教育质量提供有益的帮助.

关键词

小学教育/评价方式/学生发展

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量2
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