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小学语文思辨性阅读教学的优化策略研究——以统编版小学语文三年级上册为例

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《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调思维能力是学生核心素养培养的关键要素之一,并明确提出"思辨性阅读与表达"学习任务群,突出强调思辨性阅读.将思辨引入课堂是提高小学语文阅读教学效率的有效途径.文章从培植学生质疑意识、精心设计课堂提问、开展合作学习三方面对推进小学语文思辨性阅读教学实践进行探究,以供相关教师参考.

汤文

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采秣小学微山校区,安徽 马鞍山 243000

小学语文 思辨性阅读 统编教材

安徽省马鞍山市教育科学研究2022年度立项课题

MJG22080

2024

课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2024.(24)
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