课堂内外(初中版)2024，Issue(24) ：32-34.

基于学习任务群的整本书阅读策略探析

吴丰翔
课堂内外(初中版)2024，Issue(24) ：32-34.
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基于学习任务群的整本书阅读策略探析

吴丰翔1
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作者信息

  • 1. 顺昌县实验小学,福建 南平 353200
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摘要

在小学语文教学中,阅读是非常重要的组成部分,在新课改下,整本书阅读受到了重视.基于学习任务群的"整本书阅读"模式,有效填补了以往语文教学中单篇阅读的缺陷,使原本碎片化的阅读内容得以回归其本质,恢复了阅读的完整性和连贯性.文章将重点讨论小学阶段的语文教学如何在学习任务群的指导下,科学有效地进行整本书阅读,以供参考.

关键词

小学语文/学习任务群/整本书阅读

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
参考文献量2
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